再现意义能够反映出视频画面中要素之间的相互关系，从而引起观者的情感共鸣。再现意义可分为叙事再现(narrative representation)和概念再现(conceptual representation)。在《英雄的湖北》中，概念再现和叙事再现皆有所体现。概念再现通过象征过程(classificational process)、分析过程(analytical process)以及分类过程展现。象征过程涉及图像参与者的象征意义，分析过程呈现整体与部分之间的关系，而分类过程反映的是图像参与者之间的类属关系。

首先，视频详细介绍了湖北的地理位置，位于中国中部、濒临长江，是九个省份的交通枢纽。宣传片一开始通过地图的图示效果突显湖北的地理位置的重要性，为随后介绍城市和国家命运之间紧密联系的命题进行铺垫。同时，配以背景音的旁白：“By the banks of the Yangtze river lies a gateway to China’s heartland, this is Hubei.”图像、文字和声音共同构建了语篇的概念意义，突显湖北省在中国中部、靠近长江的战略地位。接下来，宣传片有序地介绍了湖北的历史文物古迹，如曾侯乙编钟、神农炎帝、屈原、荆州古城、本草纲目、武当太极、万里茶道(见 图1 和 图2 )。随后，焦点转移到湖北的中心城市武汉，介绍了江汉关、古琴台、辛亥革命旧址、黄鹤楼下的汉剧，通过添加戏曲的背景音乐，展示了武汉长江大桥、光谷等地标，突显了湖北省悠久的历史文化和独特风貌。这一系列的图像展示，同时配有中英文名称，属于概念再现的分类过程，生动展现了湖北省丰富的历史底蕴。

矢量表示参与者动作的方向，图像中出现矢量时，便构成了叙事过程。叙事再现包括反应过程、行动过程以及言语和心理过程。在行动过程中，动作的发起者称为行动者，动作的接受者则为目标，前者是矢量的起点，后者是矢量的终点。图像中参与者的目光汇聚构成反应过程，其中视线为矢量。而行动过程中，行动者和目标则成为了反应者和现象。叙事过程研究中，对参与者和矢量的分析是核心焦点。宣传片中，镜头一转到了夜色中一辆行驶在武汉长江大桥的救护车，背景音乐也相应地变成救护车令人紧张恐惧的声音，救护车日夜奔波，暗示着疫情来势凶猛，这种伴语言使人更容易带入到当时武汉全城陷入新冠疫情的恐慌感，镜头再一转来到了医院的抢救室，医生正使用各种仪器抢救危在旦夕的病人，这种镜头的跳跃，由远及近，更进一步的进入紧张恐慌感，医生进行全力抢救。而另一边由总书记领导的政府正根据“人民至上”的宗旨，采取了封城行动，表达国家与新冠疫情斗争到底的决心。

图3 是视频中第1分02秒时的一个画面，反映的是武汉封闭火车站时的紧张情况。图像中的安保人员正在移动围栏以封闭道路，画面中左侧的第一位工作人员作为图像的参与者，用左手指示方向，形成了一个矢量，构成了一个清晰的行动过程。与此同时，他右边的工作人员成为了行动者，即矢量的起点，而矢量的终点是他们手中的围栏，即目标(goal)。此外，截图中的工作人员目光聚焦在一处，他们各自的视线形成了另一个矢量，这就是反应过程。在这个过程中，矢量往往代表人们的视线。工作人员是反应者，是矢量的起点，而围栏引起了工作人员的反应，是矢量的终点。这一画面存在的两种叙事过程共同体现了图像的再现意义，背景配音和字幕是“The Party and the Chinese government resolutely decided to close all outbound routes from Wuhan and Hubei, an action unseen in history. (党和政府果断决策，在湖北实施史无前例的封城、封省。)”，有效补充加强了画面的意义，听觉模态和视觉模态一起表达出封城将疫情控制住的决心，向国际社会阐明了封城的原因同时，也避免西方国家对我国政府产生误解。

互动意义指的是通过接触、社交距离、态度和情态等要素来展现图像、图像作者与观看者之间交流的方式。接触指观众与图像中参与者之间的互动关系，通常通过参与者的视线建立。由于观众无法直接与宣传片中的人物接触，只能通过与图像参与者的目光接触来实现互动意义。宣传片中参与者的目光凝视可以传达提供类(offer)和需求类(demand)的意义。提供类图像中的图像参与者不会与观众产生目光接触，在需求类图像中，图像参与者的目光会朝向观众。图像参与者与观众之间的关系通常通过社交距离体现，近景、中景和长景分别展示了图像参与者与观众之间的不同社交关系，远近有别。不同的视角，如水平视角和垂直视角，可以表达不同的态度。情态则源于语言学，强调所表达意义的可信度或真实性。图像中的情态主要通过观察色彩饱和度、色彩区分度、色调、背景等方面来确定(高志英等，2023) [11] 。

图4 为宣传片中第4分15秒的截图。在图中，数位志愿者、护士、医生、工程人员和警卫人员抬头望向镜头，形成目光对接，展现出需求类的互动意义。 图4 中的人物呈现喜悦的情绪，通过视觉传达喜悦，让观众产生共情。摄影角度采用俯拍，扩大了画面，容纳更多人物。图像的色彩丰富，饱和度高，人物的服饰颜色多样，代表了各个岗位上的工作人员，使观众获得身临其境的感觉，画面自然，情感表达丰富。与图像同步的配音是：“Seventy six days of shoulder to shoulder fighting for life over death, the sixty one million heroic people of Hubei made great sacrifices that helped ensure a vibrant spring and safeguard the health of the whole nation. (76天生死与共，艰苦卓绝，6100万英雄的湖北人民用牺牲和奉献换回春暖花开、山河无恙。)”图像和声音的交互呈现出的意义在于：武汉14所方舱医院全部休舱，意味着人民已经摆脱了疫情的风险。在全国范围内，各行各业的人们通过艰苦卓绝的努力，初步战胜了疫情，同时传递出一种喜悦的情感。一般情况下，宣传片中对应类图像的比例相对较高，而需求类图像相对较少。然而，值得注意的是，需求类图像往往能够触发观众的共鸣，具备不可或缺的效果。

构图意义通过图像中画面的布局和要素的位置来呈现，代表着图像整体所传达的意义。这些要素包括信息值、显著性、取景等。信息值取决于元素在图像中的位置，不同位置的元素具有不同的信息值和重要程度。在视觉语法理论中，图像元素的位置承载着不同的意义。图像上方通常呈现理想信息，而下方则展示真实信息；中央位置含有主要信息，而边缘则承载次要信息；左侧多为已知信息，而右侧则传递新信息。显著性要素可以通过元素的大小、色调、色彩对比、前景元素与背景的关系等进行分析，它反映了图像中某个元素对观看者的吸引力。与周围元素的色差越大，面积越大，显著性也就越高。取景通过调整图像元素之间的空白或颜色的间隔，来表达它们之间的归属或独立关系。

图5 和 图6 呈现了武汉的夜景，分别出现在宣传片的第4分49秒和第4分50秒。在 图5 中，中心楼宇的灯光璀璨，与周围建筑形成对比，楼体表面挂有一大块红色的灯牌，在夜色的映衬下尤为突出。这张图的独特之处在于画面中嵌入了语言符号，而这些符号位于图像正中央，灯牌上的“坚守的你”四个大字传达了图像的主要信息，旨在表达对那些坚守在一线的人们的鼓舞。 图6 同样在画面中央呈现“湖北必胜”的宣传语，振奋人心。然而，就传达意义而言，“坚守的你”和“湖北必胜”在实际情境中未能发挥应有的作用。在面向国内观众的宣传片中，观众可能能清晰理解其表达的含义，然而对于英文宣传片的外国受众而言，在没有英文字幕解释的情况下，这一画面想要传达的含义并不能被充分呈现给外国观众。英语宣传片是传播文化的一种重要形式，为了确保在目标语文化中得到充分理解和接受，制作过程中需考虑各种模态在目标文化语境中的意义重建。