随着社会进程的不断加速，高等教育机构对大学生心理健康问题的关注亦呈逐年上升之势 [1] 。近年来，大学生面临着学业压力、就业挑战以及独特的心理生理压力，这使得他们比其他人群更容易出现负面情绪 [2] 。根据心理健康蓝皮书《中国国民心理健康发展报告(2021~2022)》指出，当前我国青年为抑郁的高风险群体 [3] 。因此，本研究旨在分析过去十年间延安大学在校大学生心理健康状况的变迁，并分析其影响因素。通过对比2012年与2021年在延安大学的学生群体进行心理健康评估 [4] ，我们揭示了该校学生心理健康状况的演变及其背后的因素。本研究不仅为未来大学生心理健康教育提供了实证基础，也反映了时代变化对大学生心理健康的影响 [5] 。

随着经济、文化等的快速发展，使得生活水平快速提升，对高校里的大学生也产生了深远影响 [6] 。带来更多的机会、便利、就业机会以及丰富的娱乐活动等的同时 [7] ，医学专业因为学习周期长、专业性强及心理抗压力等都不同于其他专业，也成为医学专业的学生心理健康问题更高于其他专业的原因之一 [7] 。

高校在管理路径上不断优化和探索，通过提高重视程度和改善心理健康教育方法，使大学生心理健康水平得到提升 [8] 。研究发现，对比2012年与2021年延安大学在校大学生的心理评估，2021年学生在SCL-90量表中的各因子均分低于2012年。具体来看，2021年学生在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执和躯体化方面的检出人数均少于2012年，表明2021年延安大学在校大学生的心理健康状况优于2012年。

此外，通过对比2012年和2021年在性别上的差异，男生的强迫症状无明显变化差异，其余各因子均有下降，女生各因子检出均数也均有下降，尽管女生的心理健康水平在性别对比中仍高于男生，但在两年间均呈显著改善，尤其是在人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执和躯体化方面的得分显著降低，这与袁媛的研究一致 [9] ，这表明在本次对比中存在性别差异，并且女生的心理健康水平虽然较男生低，但在两年份间均有显著改善。由此可表明在校女大学生的心理健康水平比男生更值得关注，而这可能是因为女生的感情更细腻，对消极事件的感受更深刻，在考虑本专业发展前景、个人情绪管理、对消极事件压力的处理等时，会成为影响心理健康水平的因素 [10] 。同时，在COVID-19期间改变了原有的个人生活习惯、学习方式以及各种不确定因素 [11] [12] ，产生了不良情绪，进而引起心理健康问题 [13] [14] 。

最后从2012年424名在校大学生心理评估研究结果显示，各因子均分 ≥ 3的检出率在0%~3.07%，合计11.32%，而在2021年1520名在校大学生心理评估研究结果显示，各因子均分 ≥ 3的检出率在0.07%~0.72%，合计2.75%。表明在2012年与2021年的变化中，延安大学在校大学生心理健康水平的提升，这与Yang等人 [15] 的研究结果一致。

高等教育机构通过组织校园活动、军事训练 [16] 和社会实践等项目 [17] ，如军训、打太极和慢跑等，有助于学生更快地适应大学生活。通过参与社会实践活动，学生能够更清晰地认识自己的专业领域，这对他们的职业规划是有益的。在实践过程中，学生可以探索职业价值，进而实现个人理想和信念。

综上所述，无论是社会变迁还是公共卫生事件，抑或是看似微不足道的事件，都可能对大学生的心理健康产生影响 [18] 。通过分析不同年份、性别及各心理因子的变化趋势，为高校制定更具针对性的心理健康干预措施提供参考，比如积极的心理干预和课程安排，帮助学生在内在精神世界与外部环境中更好地定位自我 [19] ，也为高校心理健康教育和管理提供宝贵的数据支持和科学依据。此外，还为进一步探索疫情及其后续影响对大学生心理健康的长期影响奠定基础，强调高校在不断优化和探索心理健康管理路径上的重要性。未来研究应继续深入探讨影响大学生心理健康的多种因素，进一步提升高校心理健康教育的实效性和科学性。然而，本研究仅关注延安大学的在校大学生，并通过比较2012年与2021年的心理健康问卷数据来探讨过去十年间大学生心理变化的特点 [20] 。因此，样本具有区域性特征 [21] ，并不能广泛代表全国大学生的心理变化情况。未来研究应采用更大样本量和多样化的评估工具，以提高研究结果的普适性和可靠性。还应对比不同高校、不同地区以及不同专业学生之间的心理健康差异，以全面了解大学生群体的心理健康状况，为高校心理健康教育和管理提供科学依据。

^*第一作者。

^#通讯作者。